關(guān)于幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)60集視頻,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該明白幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是像應(yīng)試英語(yǔ)那樣死記硬背,像母語(yǔ)一樣自然習(xí)得是最佳方式,是幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化的意義所在。
幼兒英語(yǔ)啟蒙規(guī)律
研究顯示4歲兒童的母語(yǔ)思考能力還不強(qiáng),大腦中的語(yǔ)言區(qū)域-布羅卡氏區(qū)非常的活躍,語(yǔ)言吸收能力很強(qiáng),對(duì)周?chē)h(huán)境好奇,所以會(huì)在環(huán)境中吸收各種語(yǔ)言,甚至可以像母語(yǔ)一樣通過(guò)在英語(yǔ)環(huán)境中沉浸無(wú)意識(shí)自然習(xí)得英語(yǔ)。
如果兒童英語(yǔ)早教水平提高了,就可以讓孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的習(xí)慣,即模仿學(xué)習(xí),發(fā)展自己的英語(yǔ)思維,這比成人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有優(yōu)勢(shì)。
4歲的孩子有很強(qiáng)的模仿能力。這時(shí),只要他們聽(tīng)英文原聲,孩子就會(huì)積極模仿自己的發(fā)音,而且孩子的說(shuō)話能力很強(qiáng),很容易學(xué)到純正的發(fā)音。為將來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
對(duì)于4歲的兒童來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)壓力較小,沒(méi)有目的,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)比較放松的心態(tài),所以更容易培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ),主動(dòng)學(xué)習(xí)。
雖然現(xiàn)實(shí)生活中很難為孩子營(yíng)造母語(yǔ)一樣的英語(yǔ)環(huán)境,但是可以遵循科學(xué)規(guī)律,利用豐富的資源,采用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育。
幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)怎么做
許多家長(zhǎng)用成人的想法教導(dǎo)孩子記住英語(yǔ)單詞,這最終導(dǎo)致許多孩子回頭看,但在實(shí)際的溝通過(guò)程中,很難開(kāi)口。幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)絕對(duì)不在單詞的死記硬背上。
自然習(xí)得,獲得的是語(yǔ)言的交流表達(dá)能力,并且聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)是正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序,也就是說(shuō)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要就是自然習(xí)得,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)交流表達(dá)能力,在聽(tīng)說(shuō)方面積累英語(yǔ)單詞。
有條件的家庭可以選擇父母中的一方只說(shuō)英語(yǔ),這對(duì)父母的英語(yǔ)表達(dá)能力要求較高。對(duì)于絕對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)很困難,豐富的英語(yǔ)兒歌童謠、動(dòng)畫(huà)等充分利用起來(lái),給孩子進(jìn)行輸入,家長(zhǎng)做好輔助,保證輸入是可理解的。
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