小學(xué)生英語培訓(xùn)6大誤區(qū)

　　相比較過去，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語可真是幸福多了，不僅環(huán)境與條件變好了，而且還有很多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫助大家提高。但是現(xiàn)在卻又多出了另一份煩惱，就是那么多上海英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我們該選擇哪家？小編在這里整理了些資料可幫助大家選擇。

誤區(qū)1：英語教師首選老外

然而事實(shí)上外國人并不等于外教。通常來說，外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但他們?nèi)�從事英語培訓(xùn)并不意味著就能完美的去教育孩子。在國外，從事教育必須通過嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。目前，國內(nèi)的某些英語培訓(xùn)的外教實(shí)際上并不懂得孩子的語言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)，怎么能教好孩子呢?另外，盲目追求全外教，對于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因?yàn)榻涣鞣秶鷮?shí)在太小，效率太低，會使他們在學(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。因此小編建議大家無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學(xué)效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。

誤區(qū)2：單詞量是效果的體現(xiàn)

事實(shí)上培養(yǎng)興趣和習(xí)慣 重要。對于學(xué)前兒童和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是 首要的。因此這時(shí)候進(jìn)行的英語培訓(xùn)應(yīng)以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。

誤區(qū)3：跟原版動(dòng)畫片學(xué)輕松又有興趣

事實(shí)：語言學(xué)習(xí)必須結(jié)合學(xué)科知識。動(dòng)畫片可作為輔助方式之一，但在啟蒙教育中，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個(gè)時(shí)期漫不經(jīng)心，東學(xué)學(xué)、西玩玩，過不久他就會忘掉。當(dāng)孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時(shí)，英語的學(xué)習(xí)才能真正來自于孩子內(nèi)在的動(dòng)力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。

誤區(qū)4：學(xué)英語不背單詞怎么行?

事實(shí)：浸入式教學(xué)法 自信說英語。雖然詞匯量很重要，但孩子們英語學(xué)習(xí) 主要的是要能利用英語去交流，所以小編覺得英語培訓(xùn)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓孩子象學(xué)習(xí)自己的母語一樣快樂自信說英語!

誤區(qū)5：選機(jī)構(gòu)，短期見效 重要

事實(shí)：循序漸進(jìn)才是真。培養(yǎng)孩子成材， 忌拔苗助長。語言學(xué)習(xí)有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學(xué)階段，會出現(xiàn)一段“沉默期”， 重要的是看這個(gè)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語的自信和熱情，是否立足于長遠(yuǎn)考慮。

誤區(qū)6：孩子才四歲，學(xué)英語不用急

事實(shí)：4-6歲語言啟蒙 關(guān)鍵。國內(nèi)外語言學(xué)者一致表明：4-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期，此時(shí)接觸的語言會被大腦認(rèn)為都是“母語”，終生不會遺忘。托爾斯泰、林語堂就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門語言。然而中國現(xiàn)有的一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對4-6歲這個(gè)關(guān)鍵期并沒有做到純正的啟蒙。

我們在選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)并不是名氣越大就越好，只要是孩子能真正學(xué)到東西的才是 適合孩子 好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。