小學生英語口語比賽總結

　　落落大方，而且口語表達能力較強，語音、語調較準確；有的學生在展示過程中，加以豐富的肢體語言，和著優(yōu)美的音樂，表演的有聲有色；有的學生在情景對話中反應敏捷，對答如流。尤其是五年級表演的《我們是朋友》學生表現的非常出色。  總體來說，參賽的選手都能自信的展示自己，使得整個比賽進行的比較順利。通過這次比賽比較全面地反映了老師們在英語教學中注重基礎教學、發(fā)音教學和口語訓練。  （三）比賽中存在的不足  本次比賽不僅考查了學生的英語口語表達水平，還在一定程度上提高了學生學習英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題：  1.大部分同學是在背，而不是在演，不能深刻展現故事的內涵。 2.部分同學語言平淡，不富有感召力。  3.部分選手的英語發(fā)音不準，重讀不恰當，長短音不清晰，尾音連讀不連貫。朗讀時缺乏意群意識，沒有正確的停頓。   4.部分競賽者基本功不夠扎實，沒有掌握應有的英語水平及口語交際能力。  （四）對今后教學的建議  針對以上問題，我們可制定以下教學措施來全面提高學生的口語能力：     1.讓學生多觀看一些英語故事小短片，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。

　　2.開展課前三分鐘。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學生都能有所提高。     3.培養(yǎng)學生良好的習慣。教師不時鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。     我希望在以后的英語教學中老師們能引領學生多聽、多讀、多說，通過模仿和強化練習，規(guī)范同學們的語音語調，讓同學們都能掌握正確的朗讀方法，提高英語聽說能力。通過這次口語比賽可以看出學生們是很喜歡學英語、說英語的，那我們就給他們自信，并告訴他們“重在過程，而不是結果”，相信經過他們的努力，今后的口語比賽會勝過今天。