英語(yǔ)外教真人一對(duì)一在線平臺(tái)哪家好？

 　　如何讓孩子們像母語(yǔ)那樣自然習(xí)得英語(yǔ)，在線外教一對(duì)一英語(yǔ)課程在一定程度上實(shí)現(xiàn)了。一對(duì)一課程營(yíng)造真實(shí)英語(yǔ)環(huán)境，孩子們沉浸其中，自然掌握豐富的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)習(xí)輕松無(wú)壓力。而關(guān)于英語(yǔ)外教真人一對(duì)一在線平臺(tái)哪家好的討論也越來(lái)越多。目前大大小小的少兒在線英語(yǔ)教育品牌有二十多個(gè)，家長(zhǎng)們挑選起來(lái)確實(shí)是比較麻煩的事情。

　　到底哪家好，首先家長(zhǎng)們警惕的一類外教真人一對(duì)一課程是菲律賓外教課程。菲律賓外教英語(yǔ)水平很高，但是他們的英語(yǔ)是帶有菲律賓本土特色的英語(yǔ)，和正宗的英式英語(yǔ)以及美式英語(yǔ)有很大的差距，口音是比較奇怪的，有的特別重的外教，說(shuō)出來(lái)可能根本聽(tīng)不懂。

　　在實(shí)際市場(chǎng)情況中，相比菲律賓外教家長(zhǎng)們確實(shí)更加信任和認(rèn)可英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美外教，聘用菲律賓外教的在線少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)也是少數(shù)，但經(jīng)常因?yàn)榈蛢r(jià)的原因被拿出來(lái)討論，對(duì)于菲律賓外教，價(jià)格再低也是不能選的。

　　在課程質(zhì)量被認(rèn)可的機(jī)構(gòu)中，到底哪家好，并沒(méi)有絕對(duì)的說(shuō)法，有的機(jī)構(gòu)平臺(tái)大，知名度高但依然有孩子不適應(yīng)，不喜歡。不同孩子在不同平臺(tái)學(xué)習(xí)會(huì)有不同的效果。目前比較會(huì)影響到孩子上課效果的機(jī)構(gòu)間的區(qū)別有兩個(gè)，一個(gè)是外教模式，另一個(gè)是課程內(nèi)容。

　　外教模式的區(qū)別

　　外教模式的區(qū)別指的是，有的機(jī)構(gòu)采用自主約課模式，完全把每一節(jié)課的外教選擇權(quán)交給家長(zhǎng)，每一節(jié)都要在平臺(tái)眾多的外教中選擇外教。優(yōu)點(diǎn)是，孩子可以接觸不同的外教，體驗(yàn)不同的課堂。缺點(diǎn)是難以把外教固定下來(lái)，陌生的師生關(guān)系在因材施教方面并不理想，還可能會(huì)影響到課程的連貫性。

　　課程內(nèi)容的區(qū)別

　　課程內(nèi)容指的是機(jī)構(gòu)使用的教材，以及呈現(xiàn)課程內(nèi)容的形式和方法。教材有的機(jī)構(gòu)使用的是香港朗文，有的是牛津，有的是自編教材，有的是原版Wonders教材。課程內(nèi)容呈現(xiàn)的一切形式和方法都是為了給孩子進(jìn)行可理解性的輸入，形式以圖片、視音頻、動(dòng)畫等為主，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方式，這是比較考驗(yàn)機(jī)構(gòu)的教研能力的，每個(gè)孩子的喜好也不一樣。

　　以上，弄清楚英語(yǔ)外教真人一對(duì)一在線平臺(tái)哪家好的關(guān)鍵還是在于親身的體驗(yàn)，看孩子的在課堂上的反應(yīng)，是不是能夠達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而獲得理想的學(xué)習(xí)效果�？梢月�(tīng)別人的推薦，但推薦的不一定適合自己，家長(zhǎng)們要考慮全面，不要盲目。