高水平人才培養(yǎng)是目標(biāo) HelloKid致力于打造優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

　　早在兩千多年前，孔子便主張“因材施教”，根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在，“因材施教”仍是教育現(xiàn)代化的主要目標(biāo)，對(duì)教育公平實(shí)現(xiàn)具有重要意義。在線少兒英語(yǔ)HelloKid自成立之初起，便堅(jiān)持以孩子的學(xué)習(xí)需求為教學(xué)中心，通過(guò)一對(duì)一固定外教的教學(xué)模式來(lái)讓每一個(gè)孩子獲得個(gè)性化、專屬化的教學(xué)規(guī)劃，因材施教、以人為本的教學(xué)理念得以實(shí)現(xiàn)。

　　在HelloKid固定外教的教學(xué)過(guò)程中，孩子不僅獲得了連貫性的英語(yǔ)教學(xué)，也獲得了情感上的陪伴。這樣一來(lái)，增進(jìn)了師生雙方的感情與默契。在孩子對(duì)外教有了情感上的信任與依賴后，學(xué)習(xí)將會(huì)更加用心與專注，教學(xué)效果更加明顯。根據(jù)億歐智庫(kù)發(fā)布的《2018中國(guó)少兒在線英語(yǔ)教育行業(yè)研究報(bào)告》顯示，采用固定一對(duì)一是非常好的教學(xué)方式，教育過(guò)程中的情感聯(lián)系非常重要。

　　事實(shí)上，固定一對(duì)一外教模式對(duì)教師的匹配提出了更高的要求。為此，HelloKid根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)和英語(yǔ)水平來(lái)為每個(gè)孩子匹配合適的外教，并給出個(gè)性化的教學(xué)解決方案。HelloKid也同樣利用技術(shù)對(duì)孩子課堂表現(xiàn)和外教的教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以便為孩子提供更為優(yōu)質(zhì)的專屬教學(xué)。

　　而對(duì)于在線課堂中非常關(guān)鍵的因素之一——師資力量來(lái)說(shuō)，HelloKid同樣擁有業(yè)內(nèi)十分嚴(yán)格的外教準(zhǔn)入與管理制度。目前，HelloKid的外教均來(lái)自歐美，具有標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，持有TESOL/TEFL證書(shū)，自身都是從事教育領(lǐng)域，平均教齡在左右的時(shí)間，熟悉西方文化，擁有英語(yǔ)思維，知道怎么正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在錄用前，HelloKid按照嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選每一位外教，確保每位外教懂教育、愛(ài)孩子，為孩子提供優(yōu)質(zhì)在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)；在錄用后，HelloKid對(duì)外教進(jìn)行日常監(jiān)督等管理，來(lái)保證HelloKid外教團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化教學(xué)水準(zhǔn)。

　　HelloKid始終以中國(guó)孩子為教學(xué)核心，通過(guò)不斷發(fā)掘孩子的個(gè)性化人格本身，來(lái)為每一個(gè)孩子提供專屬化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)教學(xué)。在未來(lái)，HelloKid將持續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以教學(xué)為根本”的教育理念，回歸教育本質(zhì)，給孩子更多可能。